от 14 месяцев
Занятия направлены на развитие статических и двигательных функций ребенка, координации движений, психофизических качеств, умения детей действовать в коллективе, совершенствование навыков ходьбы бега, лазания и бросания. Тренер стимулирует двигательную деятельность детей, привлекая к подвижным играм, побуждая к самостоятельным действиям через показ образца движений, имитационные и игровые упражнения, массажно-тонизирующие игры.
Расписание занятий | |||||||
| Тренер | 25 ПН | 26 ВТ | 27 СР | 28 ЧТ | 29 ПТ | 30 СБ | 01 ВС |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Просвещения |
|||||||
| Рябова Алевтина | 17:30 | - | - | - | - | - | - |
| Костюкова Анастасия | - | 11:00 | - | - | - | - | - |
| Карпенко Елена | - | - | - | 11:00 | - | - | - |
| Павлова Юлия | - | - | - | - | 17:45 | - | - |
Для профилактики плоскостопия детям предлагается ходьба по массажным дорожкам, влезание по лесенке, игровые упражнения с использованием массажных мячей. Особое значение на втором году жизни имеет правильная ходьба, при которой линия опоры проходит через пятку и второй палец ноги, для этого подобраны специальные упражнения, направленные на параллельное движение стоп и дорожки определенной ширины.
Для формирования двигательных навыков созданы благоприятные условия: просторный зал для того, чтобы дети могли свободно двигаться, чередование упражнений различной интенсивности и для разных мышечных групп, что обеспечивает активный отдых.
Во время занятий используется музыка характерная определенному движению, которая способствует повышению эмоциональности занятий, воспитывает ритмичность, грациозность и выразительность движений. Выполнение упражнений в сочетании с показом и проговариванием выполняемых движений, позволяет переключать внимание детей с одного вида деятельности на другой и способствует сохранению работоспособности.
Задания, предлагаемые тренером, не требуют от малыша физического и психического напряжения, а напротив вызывают положительный эмоциональный отклик. Система специально подобранных физических упражнений, разносторонне воздействует на организм ребенка и направлена на достижение его гармоничного развития.